典型文献
大学生学业自我效能感对学习倦怠的影响:学业拖延的中介作用
文献摘要：
目的 探讨大学生学业自我效能感、学习倦怠与学业拖延3者之间的关系,为改善大学生的学业情况提供科学的理论依据.方法 采用方便抽样方法,使用学业自我效能感量表、大学生学习倦怠量表、学生版拖延评估量表对648名大学生进行问卷调查.结果 低年级学生学业自我效能感得分显著高于高年级(P<0.05);学业自我效能感与学业拖延和学习倦怠均呈负相关(r=-0.51,-0.66,P<0.05),学业拖延与学习倦怠呈正相关(r=0.78,P<0.05);学业拖延在学业自我效能感和学习倦怠中起部分中介作用,中介效应占总效应的46.97％.结论 学业拖延在学业自我效能感与学习倦怠之间起部分中介作用.
文献关键词：
学业自我效能感;学习倦怠;学业拖延;大学生
中图分类号：
作者姓名：
张家蕊;冯钒;熊敬花;黄列玉
作者机构：
贵州医科大学医学人文学院,贵阳550025
文献出处：
引用格式：
[1]张家蕊;冯钒;熊敬花;黄列玉-.大学生学业自我效能感对学习倦怠的影响:学业拖延的中介作用)[J].济宁医学院学报,2022(04):252-256
A类：
B类：
学业自我效能感,学业拖延,方便抽样,抽样方法,用学,自我效能感量表,大学生学习倦怠,评估量表,低年级学生,高年级,部分中介作用
AB值：
0.098511
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