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初中生时间管理倾向对学习倦怠的影响:自尊的中介作用
文献摘要：
目的 调查初中生时间管理倾向对学习倦怠状况的影响,探讨自尊在二者之间的中介作用.方法 随机选取河北省邢台市某实验中学610名初中生进行问卷调查,采用青少年时间管理倾向量表(ATMD)、青少年学业倦怠量表(ASBI)和自尊量表(SES).结果 初中生时间管理倾向、自尊能够显著负向预测学习倦怠,但时间管理倾向与自尊具备显著的正向关系.自尊在初中生时间管理倾向和学习倦怠两者之间存在中介效应.在性别方面,初中生的学习倦怠的差异性显著,较女生相比,男生的学习倦怠情况尤为严重.结论 初中生的时间管理倾向可以直接影响自尊水平和学业倦怠,又可以通过自尊的中介作用间接影响学业倦怠水平.
文献关键词：
学业倦怠;时间管理;自尊
中图分类号：
作者姓名：
张安鸽;张野;孙蒙
作者机构：
沈阳师范大学教育科学学院,辽宁 沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]张安鸽;张野;孙蒙-.初中生时间管理倾向对学习倦怠的影响:自尊的中介作用)[J].心理月刊,2022(03):59-61
A类：
ASBI
B类：
初中生,学习倦怠,河北省邢台市,青少年时间管理倾向量表,ATMD,学业倦怠,自尊量表,SES,预测学,女生,男生,怠情,自尊水平,间接影响
AB值：
0.176478
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