典型文献
大学生学习倦怠影响因素研究——基于北京某高校学生调查研究
文献摘要：
目的 探究大学生学习倦怠的影响因素.方法 于2022年1月～2022年2月运用大学生学习倦怠量表(LBUS)、领悟社会支持量表(PSSS)、一般自我效能感量表(GSES)和伯恩斯抑郁症清单(BDC)对北京某高校254例在校本科生进行调查.结果 学习倦怠得分与领悟社会支持、一般自我效能感得分均呈负相关(r=-0.386、-0.499,均P＜0.01),与抑郁得分之间均呈正相关(r=0.514,P＜0.01).中介效应检验表明,领悟社会支持与大学生学习倦怠的关系中由抑郁发挥部分中介作用,占总效应的37.26％.领悟社会支持影响学习倦怠的中介模型中,一般自我效能感在抑郁通过影响领悟社会支持发挥调节作用,效应值为-0.048.结论 揭示了领悟社会支持对学习倦怠的影响及其作用机制,可为大学生学习倦怠的预防和干预提供参考依据.
文献关键词：
领悟社会支持;一般自我效能感;抑郁;大学生学习倦怠
中图分类号：
作者姓名：
何辰星
作者机构：
北京科技大学,北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]何辰星-.大学生学习倦怠影响因素研究——基于北京某高校学生调查研究)[J].心理月刊,2022(13):11-14,34
A类：
LBUS
B类：
大学生学习倦怠,高校学生,学生调查,领悟社会支持量表,PSSS,一般自我效能感,自我效能感量表,GSES,伯恩斯,抑郁症,BDC,在校本科生,中介效应检验,部分中介作用,中介模型,预提
AB值：
0.156874
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