典型文献
马斯洛需求层次理论视域下“三维两助”高职院校发展型资助育人模式研究
文献摘要：
探索和构建“围绕学生、服务学生、关照学生”的发展型资助育人模式是高职院校落实立德树人的重要举措之一，
其目的是帮助家庭经济困难学生解决实际困难与问题，进而帮助其实现全面发展。资助育人的成效事关高校校园的和谐及社会的
稳定。当前高职院校资助工作仍存在以物质帮助为主且家庭经济困难学生多停留在接受帮扶层面。尚未能充分激发学生的内生动
力，亟待形成切实有效的资助育人模式。针对上述问题，本研究创新运用马斯洛需求层次理论，结合高职院校家庭经济困难学生
的发展特点，以湖南工程职业技术学院测绘地理学院为例，探索构建以“学生自助 + 朋辈互助”为主体，涵养“助人温度、育人
广度、思想高度”三个维度的“三维两助”发展型资助育人模式。
文献关键词：
马斯洛需求层次;高职院校;发展型资助育人
中图分类号：
作者姓名：
白重华;伍然
作者机构：
湖南工程职业技术学院，湖南长沙 410151
文献出处：
引用格式：
[1]白重华;伍然-.马斯洛需求层次理论视域下“三维两助”高职院校发展型资助育人模式研究)[J].赢未来,2022(13):91-93
A类：
B类：
马斯洛需求层次理论,理论视域,发展型资助育人模式,服务学生,关照,照学,家庭经济困难学生,实际困难,高校校园,高职院校资助,资助工作,切实有效,研究创新,创新运用,发展特点,职业技术学院,测绘地理,地理学,理学院,探索构建,自助,朋辈互助,助人
AB值：
0.174762
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