典型文献
乡村定向师范生学业自我效能感与学习投入关系的实证研判:合作学习的中介效应
文献摘要：
学业效能感和学习投入在一定程度上决定了学习者学习质效高低.研究表明,无论是乡村定向师范生还是非定向师范生的学业自我效能感和学习投入均保持较高水平,但是两类群体之间存在显著差异,研判并优化这种关系既是乡村定向师范生从"生源优"向"质量优"内涵发展的现实需求,也是高校提高人才培养质量的内在诉求.将合作学习作为中介变量,构建结构模型检验合作学习在两者之间的影响效应,就中介效应而言,合作学习在学业自我效能感影响学习投入的过程中发挥中介作用.基于此研究结果,地方师范院校要从政策层面、培养层面和个体层面等来提升乡村定向师范生学业效能感和学习投入.
文献关键词：
乡村定向师范生;学业自我效能感;学习投入;合作学习
中图分类号：
作者姓名：
周鹏
作者机构：
淮阴师范学院党办校办 江苏淮安 223300
文献出处：
引用格式：
[1]周鹏-.乡村定向师范生学业自我效能感与学习投入关系的实证研判:合作学习的中介效应)[J].中国成人教育,2022(09):19-23
A类：
B类：
乡村定向师范生,学业自我效能感,学习投入,入关,合作学习,学业效能感,生还,类群,生源,内涵发展,习作,中介变量,模型检验,影响效应,地方师范院校,政策层面,个体层面
AB值：
0.162068
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
