典型文献
我国教师教育模式演进的历程、脉络及转型
文献摘要：
自1897年南洋公学师范院设立以来,我国的教师教育模式为适应不断变化的历史需要历经多次变革.面对当前中国特色社会主义新时代的历史定位对教师教育模式转型的需要,基于对我国经典教师教育模式的回顾分析以及教师教育模式发展脉络的梳理,结合新时代教师教育模式转型的现实依据,发现新时代我国教师教育教学模式的转型应从"师范性与学术性融合,加强培养目标先进性;多主体与高层次结合,增强教育体制适应性;个性化与学科化联合,深化职业发展专业性;多样化与特色化综合,提升培养方式科学性"等方面着手.
文献关键词：
教师教育模式;教师培养模式;新时代;转型
中图分类号：
作者姓名：
杜尚荣;邝心怡
作者机构：
贵州师范大学,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]杜尚荣;邝心怡-.我国教师教育模式演进的历程、脉络及转型)[J].黑龙江高教研究,2022(05):94-99
A类：
B类：
教师教育模式,模式演进,南洋公学,中国特色社会主义新时代,历史定位,模式转型,回顾分析,模式发展,现实依据,教育教学模式,师范性,学术性,教育体制,学科化,职业发展,特色化,培养方式,教师培养模式
AB值：
0.280446
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