典型文献
公安院校通识课程改革研究——目标、意义与评价
文献摘要：
通识课程是提高公安院校大学生综合素质的重要手段.当前公安院校面临着国内通识教育发展缓慢的外部矛盾和人才培养过分注重专业化的内部矛盾,因此通识课程改革势在必行.为满足新时期卓越公安人才的培养要求,提出以公安院校通识课程改革的方向与目标及教育部对"金课"建设"两性一度"(高阶性、创新性、挑战度)的要求为基本依据,构建以学生和教师共同作为评价主体,以课程内容和实施效果为评价对象的综合评价系统,构建通识课程评价指标体系,为公安院校通识教育改革和质量提升提供支持和参考.
文献关键词：
公安院校;通识课程;评价;指标体系
中图分类号：
作者姓名：
姜林
作者机构：
辽宁警察学院高等教育与管理研究中心,辽宁大连 116036
文献出处：
引用格式：
[1]姜林-.公安院校通识课程改革研究——目标、意义与评价)[J].中国人民警察大学学报,2022(02):91-96
A类：
B类：
通识课程,改革研究,公安院校大学生,大学生综合素质,通识教育,发展缓慢,内部矛盾,安人,培养要求,金课,两性一度,高阶性,挑战度,基本依据,评价主体,评价对象,综合评价系统,课程评价
AB值：
0.256623
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