典型文献
作者声音的篇章构建——高水平大学生英语论辩写作功能解析
文献摘要：
二语论辩写作问题亟待清晰的理论阐述及实践指导.文章基于"悉尼学派"体裁理论及介入系统,构建作者声音分析框架,对2017、2019年"外研社杯"全国大学生英语写作大赛议论文特等奖作品进行功能解析,旨在为一线英语论辩写作教学提供借鉴.结果显示,高水平大学生能在篇章、段落、小句层面运用介入资源回应篇外信息,提出、论述并确立论辩立场,表达质疑、援引、探讨、宣告等作者声音.分析还显示,高水平学习者能就论辩目的,选择论辩纲要式结构及介入语步模式组织对话声音,实现说服目的,但阐述观点时尚存不当运用归属语步,暴露了话题相关的专业内容知识及学术引用知识的不足,需在论辩写作教学和评估中予以重视.
文献关键词：
英语论辩写作;语类纲要式结构;介入资源模式;作者声音
中图分类号：
作者姓名：
齐曦
作者机构：
中山大学外国语学院,广东广州 510275
文献出处：
引用格式：
[1]齐曦-.作者声音的篇章构建——高水平大学生英语论辩写作功能解析)[J].外国语文,2022(03):140-152
A类：
英语论辩写作,语类纲要式结构,介入资源模式
B类：
作者声音,高水平大学,作功,功能解析,二语,写作问题,述及,实践指导,悉尼,学派,体裁,介入系统,声音分析,外研社,大学生英语写作,议论文,特等奖,写作教学,段落,立论,援引,宣告,语步,话声,说服,时尚,专业内容,内容知识,学术引用
AB值：
0.329055
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