典型文献
多层次微观结构试验提升建筑材料实验课程教学效果
文献摘要：
该文创造性地在建筑材料实验中引入扫描电镜微观结构试验,并依据专业性及所需时间的不同,设置了基础型、验证型与探究型相结合的多层次微观结构试验模式,以满足拥有时间、兴趣、想法和能力不同的学生参与不同深度的微观结构试验.实践证明,多层次微观结构试验完善了建筑材料实验课程体系,提升了学生对课程的学习兴趣,进而增强了课程有效性;通过将微观结构与宏观性能相结合,促进了学生对建筑材料性能的全面理解,提高了学生的综合素质与科研能力;同时有利于大型科研仪器在本科教学中的运用,提升了大型仪器的使用效益与实验室管理水平.
文献关键词：
多层次;微观结构试验;扫描电镜;大型仪器;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
彭宇;钱匡亮;余世策
作者机构：
浙江大学 建筑工程学院,杭州 310058
文献出处：
引用格式：
[1]彭宇;钱匡亮;余世策-.多层次微观结构试验提升建筑材料实验课程教学效果)[J].实验科学与技术,2022(01):91-95
A类：
B类：
微观结构试验,材料实验,实验课程教学,创造性地,基础型,证型,探究型,想法,学生参与,不同深度,实验课程体系,课程有效性,宏观性能,建筑材料性能,科研能力,大型科研仪器,本科教学,大型仪器,仪器的使用,使用效益,实验室管理
AB值：
0.288056
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