典型文献
基于OBE理论的专业学位研究生课程满意度调查与分析——以C大学道路工程专业为例
文献摘要：
以C大学道路工程专业为例,开展专业学位硕士研究生课程满意度调查研究.遵循OBE理论中强调学生课程学习成果导向与获得感的原则,并结合"以学生为主体""逆向构建"以及"能力导向"原则,构建研究生课程满意度评价指标,定量地反映研究生对专业课程的满意度.通过对课程整体满意度、评价指标维度内满意度以及满意度相关性的分析,提出课程体系优化设计方案.从通用能力、专业能力和核心竞争力等几个方面考虑,将专业选修课划分为专业实践课、专业前沿课、专业试验课,旨在锻炼研究生的实用技能、拓宽认知范围与加强规范意识.
文献关键词：
课程满意度;OBE理论;专业学位研究生;道路工程;课程体系
中图分类号：
作者姓名：
但汉成;陈嘉祺;邹金锋;赵炼恒
作者机构：
中南大学土木工程学院,湖南长沙,410075
文献出处：
引用格式：
[1]但汉成;陈嘉祺;邹金锋;赵炼恒-.基于OBE理论的专业学位研究生课程满意度调查与分析——以C大学道路工程专业为例)[J].创新与创业教育,2022(03):110-117
A类：
B类：
OBE,专业学位研究生,研究生课程,课程满意度,满意度调查,调查与分析,学道,道路工程专业,专业学位硕士研究生,课程学习,学习成果导向,以学生为主体,能力导向,满意度评价,整体满意度,指标维度,课程体系优化,优化设计方案,通用能力,专业选修课,专业实践课,规范意识
AB值：
0.305525
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