典型文献
关注学生现有运算素养水平实施有效数学课堂教学——以一道调研题教学为例
文献摘要：
对于数学运算素养,2017版课程标准从情境与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思四个方面给出了三个不同水平划分.多数学生的运算素养只能达到水平一,少部分学生能达到水平二.也就是大多数学生只能在熟悉的数学情境中,根据问题的特征形成合适的运算思路,少部分学生能够针对运算问题,合理选择运算方法,设计运算程序,很少有学生能够做到构造运算程序,解决问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
凌世兵;徐树旺
作者机构：
江苏省姜堰第二中学 225500
文献出处：
引用格式：
[1]凌世兵;徐树旺-.关注学生现有运算素养水平实施有效数学课堂教学——以一道调研题教学为例)[J].中学数学研究,2022(03):7-9
A类：
B类：
关注学生,素养水平,平实,数学课堂教学,研题,数学运算素养,课程标准,情境与问题,知识与技能,不同水平,水平划分,水平一,少部分,数学情境,运算思路
AB值：
0.380199
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