典型文献
农村学校开办课后延时服务的困境和出路
文献摘要：
2021年9月至2022年6月,笔者在尤溪县某校任教,彼时正好是"双减"政策和课后延时服务如火如荼推行的一学年.该校是典型的偏远山区留守儿童聚集的农村学校,学生中80％是留守儿童,留守儿童中还有一部分是学生周末独居,家中没有任何成人家长.学校和同类农村学校一样,存在年轻师资匮乏、硬件设备配备较差、学生学习动力不足、祖辈家长学历低导致家校沟通难开展等典型问题.从学校为落实课后延时服务工作作出的探索过程与遇到的困境,可以较大程度地反映出许多同类农村学校课后延时服务的实施现状.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢颖灵
作者机构：
广西民族大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]谢颖灵-.农村学校开办课后延时服务的困境和出路)[J].新教师,2022(11):10-11
A类：
B类：
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AB值：
0.337669
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