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新时代中小学劳动教育模式的探索与实践
文献摘要：
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.新时代中小学劳动教育应明确其现实意义,探索其有效模式.长春外国语学校立足学生成长和未来发展需要、结合学校办学特点,推进小初高劳动教育一体化、开发个性化劳动教育课程、建立多元主体协同共育机制,通过理论学习和实践学习,涵养学生劳动情怀、淬炼学生劳动品格,在探索新时代中小学劳动教育实践推进模式中锻造时代新人.
文献关键词：
劳动教育;新时代;长春外国语(实验)学校;新模式
中图分类号：
作者姓名：
王昊;宋维维
作者机构：
长春外国语学校;长春外国语(实验)学校
文献出处：
引用格式：
[1]王昊;宋维维-.新时代中小学劳动教育模式的探索与实践)[J].吉林省教育学院学报,2022(08):9-12
A类：
B类：
新时代中小学,中小学劳动教育,劳动教育模式,中国特色社会主义教育,教育制度,树德,增智,强体,育美,综合育人价值,有效模式,长春,外国语,学生成长,校办,办学特点,劳动教育一体化,劳动教育课程,多元主体协同,协同共育,理论学习,实践学习,淬炼,劳动品格,劳动教育实践,实践推进,推进模式,锻造,时代新人
AB值：
0.383647
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