典型文献
五育融合视域下的初中美育校本探索
文献摘要：
在国家倡导美育的大背景下,学校在美育学习的课程、场域、样态和评价等四个方面展开初中美育的校本探索.围绕核心美育、学科美育和实践美育等三类课程,构建以生为本的融合式课程体系;打破美育学习的空间壁垒,打造泛在学习的融通式学习场域;在沉浸、探究和创生式学习中,创设具身认知的融适式学习样态;结合表现性、学分制和画像式评价方式,积极探索美育学分的融汇式评价机制.在这个过程中,践行以美润德、以美启智、以美健体、以美育美和以美促劳,实现以一育促五育的全人育人目标,形成全员向美的融合性校园文化,创建"美育未来"的提质强校特色学校.
文献关键词：
五育融合;美育;初中;校本探索
中图分类号：
作者姓名：
陈立英;杨国燕
作者机构：
杭州第六中学,浙江 杭州310018
文献出处：
引用格式：
[1]陈立英;杨国燕-.五育融合视域下的初中美育校本探索)[J].美育学刊,2022(04):11-20
A类：
创生式
B类：
五育融合,融合视域,校本探索,学科美育,以生为本,融合式课程体系,空间壁垒,泛在学习,融通式,学习场域,具身认知,学习样态,表现性,学分制,画像,评价方式,融汇,启智,健体,以美育美,育人目标,融合性,校园文化,特色学校
AB值：
0.377778
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