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基于MPCK理念的中学数学教学设计研究——以"平行四边形的性质"为例
文献摘要：
在分析数学学科教学知识(MPCK)理论及发展现状的基础上,通过案例研究法,以初中数学"平行四边形的性质"一课为例,提出了基于数学学科教学知识(MPCK)理念的中学数学教学设计,并分析其设计意图与目的.研究认为,教师在指导学生学习、推导图形相关性质时应注重发挥学生主体作用,结合具体情境,引导学生通过观察、猜想、测量、实验、证明等一系列思维过程得出相关结论.最后,从数学学科知识(MK)、一般教学法知识(PK)、有关数学学习的知识(CK)三个维度给出了提高教学效果的相关建议.
文献关键词：
数学学科教学知识;M PCK;平行四边形的性质;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
任静;杨刘
作者机构：
合肥师范学院数学与统计学院,安徽合肥 230061
文献出处：
引用格式：
[1]任静;杨刘-.基于MPCK理念的中学数学教学设计研究——以"平行四边形的性质"为例)[J].合肥师范学院学报,2022(03):54-56,85
A类：
中学数学教学设计,数学学科教学知识
B类：
MPCK,平行四边形的性质,案例研究法,初中数学,设计意图,推导图,形相,重发,学生主体作用,通过观察,猜想,思维过程,学科知识,MK,教学法知识,PK,数学学习,提高教学效果
AB值：
0.186694
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