典型文献
基于Coh-Metrix-TEA的TEM4阅读理解(2014—2019年)语篇易读性分析
文献摘要：
为研究2014—2019年TEM4阅读理解语篇易读性是否有显著差异,使用Coh-Metrix-TEA对每篇阅读理解的语篇特性,如叙事性、句法简约型、词汇具体度、指称衔接、深层衔接、弗莱士金凯德年级水平等六项参数,进行三种对比:2016年试题改革前后语篇易读性的对比、2014—2019年阅读理解试题语篇易读性平均值对比和同一位置阅读理解试题语篇易读性对比.结果显示,2014—2019年TEM4阅读理解语篇的易读性基本具备一致性和可信度,在教学过程中历年专业四级真题都可作为教师检测英语专业学生阅读能力的有效参考.
文献关键词：
TEM4;阅读理解;Coh-Metrix-TEA易读性分析
中图分类号：
作者姓名：
吴冠英;王毅聪
作者机构：
黄山学院 外国语学院,安徽 黄山245041
文献出处：
引用格式：
[1]吴冠英;王毅聪-.基于Coh-Metrix-TEA的TEM4阅读理解(2014—2019年)语篇易读性分析)[J].黄山学院学报,2022(06):96-99
A类：
B类：
Coh,Metrix,TEA,TEM4,阅读理解,语篇,易读性,解语,每篇,叙事性,句法,简约型,指称,弗莱,金凯德,六项,试题改革,后语,可信度,历年,四级,真题,英语专业学生,学生阅读能力,有效参考
AB值：
0.316384
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