典型文献
基于现代学徒制的现代通信技术专业"三元六双一融通"人才培养模式研究——以昆明冶金高等专科学校为例
文献摘要：
昆明冶金高等专科学校现代通信技术专业在现代学徒制试点探索实践中,深化校企合作、产教融合内涵,形成了分工明确的校-企-企"三元"主体协同育人长效机制;在学徒培养过程中实施人才培养模式"双制定",校企混编"双导师",课程体系"双平台",规章制度"双管理",课程思政"双阵地"和毕业就业"双保险"等一系列举措,以岗-课-赛-证"一融通"为依据,提升专业水平和人才培养质量.校企多方通过"三元六双一融通"的人才培养理念,也取得了一定成效.
文献关键词：
现代学徒制;"三元六双一融通";人才培养;校企合作;产教融合
中图分类号：
作者姓名：
宋浩;陈云川;容会;韩迎春;朵云峰
作者机构：
昆明冶金高等专科学校计算机信息学院, 云南 昆明650033
文献出处：
引用格式：
[1]宋浩;陈云川;容会;韩迎春;朵云峰-.基于现代学徒制的现代通信技术专业"三元六双一融通"人才培养模式研究——以昆明冶金高等专科学校为例)[J].昆明冶金高等专科学校学报,2022(05):43-48,59
A类：
B类：
现代通信技术专业,冶金,高等专科学校,现代学徒制试点,试点探索,探索实践,校企合作,产教融合,融合内涵,主体协同,培养过程,双制,混编,双导师,双平台,规章制度,双管,双阵,毕业就业,双保险,人才培养理念
AB值：
0.274523
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
