典型文献
学前儿童睡眠问题与语言障碍的关系
文献摘要：
睡眠是个体身心健康发展的重要保障.学前期的睡眠问题可能会对儿童的行为、认知、语言和健康等诸多方面产生负面影响.研究表明,睡眠呼吸障碍、夜间睡眠不足以及入睡困难等睡眠问题是学前儿童语言障碍的潜在威胁性因素.学者们提出了睡眠记忆巩固假说、警觉性假说和突触稳态假说来解释睡眠问题影响学前儿童语言发展的内在机制.这些研究结果为语言障碍的早期干预提供了一种新思路,即通过行为干预、药物治疗、手术治疗和游戏干预等睡眠问题干预方式来提高学前儿童的语言能力.未来的研究可以进一步深入分析睡眠问题与语言障碍相关联的内在机制,了解不同年龄段儿童睡眠问题与语言能力的关系,以及探究融合教育背景下有效的游戏干预方式.
文献关键词：
学前儿童;睡眠问题;语言障碍
中图分类号：
作者姓名：
康丹;李佳佳;蔡术
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院, 认知与人类行为湖南省重点实验室, 长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]康丹;李佳佳;蔡术-.学前儿童睡眠问题与语言障碍的关系)[J].心理科学进展,2022(06):1270-1281
A类：
突触稳态假说
B类：
睡眠问题,语言障碍,身心健康发展,学前期,诸多方面,睡眠呼吸障碍,睡眠不足,入睡困难,威胁性,记忆巩固,警觉性,说来,学前儿童语言发展,内在机制,早期干预,预提,行为干预,题干,干预方式,语言能力,相关联,不同年龄段儿童,融合教育,教育背景
AB值：
0.291333
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