典型文献
PBL+TBL教学模式在运动解剖学实验教学中的运用
文献摘要：
运动解剖学是体育专业重要的基础课程之一,其实验教学在运动解剖学教学中起着重要作用.为了解决当前体育专业学生学习积极性不高、创新能力不强等问题,在运动解剖学实验教学中将问题导向式(Problem-based Learning,PBL)与团队学习(Team-Based Learning,TBL)教学模式联合应用,以提升本科实验教学质量.两种教学模式的联合应用相辅相成,在提高学生学习积极性、思维能力、创新能力和团队精神方面具有良好的效果.
文献关键词：
运动解剖学;实验教学;问题导向式教学;团队教学
中图分类号：
作者姓名：
王晓琴
作者机构：
云南师范大学体育学院 云南昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]王晓琴-.PBL+TBL教学模式在运动解剖学实验教学中的运用)[J].当代体育科技,2022(03):8-10,14
A类：
B类：
PBL+TBL,运动解剖学,基础课程,解剖学教学,体育专业学生,学习积极性,Problem,Learning,团队学习,Team,Based,联合应用,本科实验教学,团队精神,问题导向式教学,团队教学
AB值：
0.256383
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