典型文献
我国普通高校体医融合公体课模式研究
文献摘要：
运用文献资料法、访谈法、比较研究法等研究方法,对当前高校公共体育课程进行调查分析,研究认为"体医融合"健康促进机制能够对大学生的体质健康水平提供可持续的积极影响,国家政策的推动和教育改革的趋向,也为"体医融合"渗入普通高校公共体育课程提供了空前的机遇.但是,受健康教育不足、资源整合不畅、体医人才匮乏等问题的限制,目前,"体医融合"尚未大范围地渗入普通高校公共体育课程体系建设中.因此,提出构建"体医融合—普通高校公体课"模式:(1)落实健康教育的开展,引导学生建立正确的生活习惯;(2)构建"互联网+体育"课程,实现学生健康状况的全面监管;(3)完善体育教师的知识结构,培养体医复合型教师.
文献关键词：
体医融合;普通高校;公共体育课程优化
中图分类号：
作者姓名：
李朝;孟蒙
作者机构：
广州南方学院体育教学中心,广东广州510970;厦门大学体育教学部,福建厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]李朝;孟蒙-.我国普通高校体医融合公体课模式研究)[J].南京体育学院学报,2022(05):55-62
A类：
公共体育课程优化
B类：
普通高校,体医融合,访谈法,比较研究法,高校公共体育课程,健康促进,促进机制,体质健康水平,渗入,空前,围地,课程体系建设,高校公体课,生活习惯,学生健康,善体,体育教师,知识结构,复合型教师
AB值：
0.18797
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