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基于适应体育在随班就读生中实施精准教学的策略探究
文献摘要：
当前,随班就读学生障碍类型多样,其个性特点和学习方式差异较大,存在运动技能低下、社会适应性差等特点,很难有效参与一般性学校体育教学活动.本文基于适应体育的课程理念,通过运用进阶策略、弹性策略、天平策略、合作策略、融合策略等多层次的精准教学策略,支持随班就读学生参与学校适应体育教学活动,实现全纳教育,提升体育教学有效性.
文献关键词：
适应体育;随班就读;精准教学
中图分类号：
作者姓名：
葛理达
作者机构：
浙江省杭州市杨绫子学校 310008
文献出处：
引用格式：
[1]葛理达-.基于适应体育在随班就读生中实施精准教学的策略探究)[J].体育教学,2022(07):16-19
A类：
B类：
适应体育,实施精准,精准教学,策略探究,随班就读学生,个性特点,学习方式,运动技能,社会适应性,有效参与,一般性,学校体育教学,体育教学活动,课程理念,进阶,天平,合作策略,融合策略,教学策略,学生参与,学校适应,全纳教育,教学有效性
AB值：
0.405572
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