典型文献
师生共同制定评分量规——基于文献与实践
文献摘要：
评分量规不仅是评分工具,也有促学价值.学生参与制定评分量规有助于实现量规的促学价值,是一项值得推广的实践.从已有文献中概括出师生共同制定量规的大致流程、具体策略、教师角色;通过实践则更明确了共建量规的详细过程并获得对准备工作、实施难点、质量保证、学生参与度等方面的反思.本研究可为未来师生共建量规的实践提供启示.
文献关键词：
评分量规;共同制定;实践案例
中图分类号：
作者姓名：
张文霄
作者机构：
河北大学教育学院,河北保定071002
文献出处：
引用格式：
[1]张文霄-.师生共同制定评分量规——基于文献与实践)[J].河北青年管理干部学院学报,2022(06):63-66
A类：
B类：
共同制定,定评,评分量规,评分工具,促学,参与制,现量,出师,具体策略,教师角色,对准,准备工作,实施难点,质量保证,学生参与度,师生共建,实践案例
AB值：
0.388544
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