典型文献
室内区域活动中教师对幼儿评价的现状及对策
文献摘要：
在幼儿园室内区域活动中,教师对幼儿的评价存在评价观念有误区、评价目标认知模糊、评价内容不全面等问题.基于此,教师应采取转变评价观念、明确评价目标、优化评价内容以及评价方式多元化等策略,准确评价幼儿的各方面表现与能力,从而提高区域活动效率,实现区域活动价值.
文献关键词：
室内区域活动;教师评价;幼儿
中图分类号：
作者姓名：
徐丽玲
作者机构：
长沙师范学院 学前教育学院,湖南 长沙 410100
文献出处：
引用格式：
[1]徐丽玲-.室内区域活动中教师对幼儿评价的现状及对策)[J].新疆教育学院学报,2022(01):80-85
A类：
室内区域活动
B类：
中教,现状及对策,幼儿园,评价观念,有误,评价目标,评价内容,教师应,评价方式,准确评价,活动价值,教师评价
AB值：
0.244927
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