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基础教育教材建设现状与教材修订的思考——基于首届全国基础教育类优秀教材奖分析
文献摘要：
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,其目的是为了激励教材编写单位和出版单位更好地推动新时代教材建设高质量发展.首届全国教材建设奖对教材编修、教材选用和使用具有重要指导价值,必将成为衡量教材出版单位工作成绩的新指标,甚至关系到教材品种的生死存亡.义务教育课程方案和课程标准于2022年4月21日发布,新修订教材预计于2024年通过审核使用,如果顺利,正好可以参评2024年第二届全国教材建设奖.本文尝试通过分析首届全国教材建设奖基础教育类优秀教材的获奖情况和评选导向,为教材修订,尤其是为义务教育新课标教材修订工作提供参考,为出版单位申报第二届全国教材建设奖厘清编修重点,为推进教材建设高质量发展助力.
文献关键词：
全国教材建设奖;优秀教材;义务教育课程标准;教材修订
中图分类号：
作者姓名：
汪伟
作者机构：
江苏凤凰教育出版社有限公司
文献出处：
引用格式：
[1]汪伟-.基础教育教材建设现状与教材修订的思考——基于首届全国基础教育类优秀教材奖分析)[J].出版参考,2022(07):32-35
A类：
B类：
基础教育教材,教材修订,教育类,优秀教材,奖分,最高奖,奖项,教材编写,出版单位,首届全国教材建设奖,编修,教材选用,指导价值,教材出版,新指标,生死存亡,义务教育课程方案和课程标准,新修订,正好,参评,第二届,获奖,评选,义务教育新课标,修订工作,进教材,发展助力,义务教育课程标准
AB值：
0.276866
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