典型文献
新时代高校有效推进课程思政的再认识 ——以国际经济学课程思政实践为例
文献摘要：
课程思政是新时代党和国家对人才培养提出的新要求.目前,尽管大多数教师对课程思政的认知有了很大提升,但仍存在对专业知识讲授和课程思政相互关系认识不清、抓不准有效实施课程思政关键点等问题.本文对这两个问题进行了澄清,并以国际经济学课程开展课程思政的实践进行阐述.本文认为课程思政要以讲好专业知识为基,好的课程思政反过来可以促进专业知识的学习;"掌好舵—划好桨—建好库—传好经"是做好课程思政的关键要素.在国际经济学课程思政的探索中,我们提出了顶层设计清晰、思政目标明确、"研""改"双轮驱动、思政元素多元、实施方式灵活、教学反思及时的"闭环式动态优化"的课程思政风格.
文献关键词：
课程思政;国际经济学;相互关系;关键要素
中图分类号：
作者姓名：
李瑞琴
作者机构：
中央财经大学国际经济与贸易学院
文献出处：
引用格式：
[1]李瑞琴-.新时代高校有效推进课程思政的再认识 ——以国际经济学课程思政实践为例)[J].中国大学教学,2022(12):22-27
A类：
B类：
新时代高校,有效推进,推进课,进课程,再认识,国际经济学,经济学课程,课程思政实践,讲授,认识不清,有效实施,实施课程,澄清,课程开展,政要,反过来,建好,好课,思政目标,目标明确,双轮驱动,实施方式,教学反思,闭环式,动态优化,政风
AB值：
0.321755
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