典型文献
"设教之期即其进学之期"——以本科"文学作品的文本分析"课程为例
文献摘要：
本文基于本科"文学作品的文本分析"课程属性及其实际教学效果讨论以下几个问题:因"选"进入文学经典问题域并确定的"文学作品的艺术价值"、分析路径引发的"文学文本存在方式"、分析如何运用方法以及分析如何转换为评价,力求客观呈现高校教师的教学、科研相互依托促进,以及作为同一过程两面收获的规律——"设教之期即其进学之期".
文献关键词：
文学作品;文本分析;文学经典;方法论
中图分类号：
作者姓名：
刘俐俐
作者机构：
三峡大学
文献出处：
引用格式：
[1]刘俐俐-."设教之期即其进学之期"——以本科"文学作品的文本分析"课程为例)[J].中国大学教学,2022(04):40-46
A类：
B类：
文学作品,课程属性,效果讨论,文学经典,经典问题,问题域,艺术价值,分析路径,文学文本,存在方式,运用方法,高校教师,两面
AB值：
0.405058
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