典型文献
高校课程思政教学的"公共使命"
文献摘要：
高校课程思政作为具有公共性意义的时代诉求,蕴含公共性的内在品质.高校课程思政教学的"公共使命"旨在实现人的个体化转向人的公共性.然而,审视当前高校课程思政教学的公共性,存在着公共道德引领失位,课程思政教学本质的"被蔽性";公共理性精神消解,课程思政教学的技术理性"主导化";公共参与能力悬置,师生之于思政教学生活的"沉默性"等困境.因此,高校课程思政教学公共使命的回归,需要秉承知识逻辑与道德逻辑的耦合,追寻课程思政对公共理性的回应,重构课程思政主体的公共参与性,最终实现培育时代新人的公共使命.
文献关键词：
课程思政;教学;公共性;公共使命
中图分类号：
作者姓名：
李洪修;崔亚雪
作者机构：
天津师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]李洪修;崔亚雪-.高校课程思政教学的"公共使命")[J].中国大学教学,2022(04):32-39
A类：
B类：
高校课程思政,课程思政教学,公共使命,公共性,时代诉求,内在品质,公共道德,道德引领,教学本质,公共理性精神,技术理性,公共参与,参与能力,悬置,之于,于思,教学生活,知识逻辑,道德逻辑,追寻,参与性,培育时代新人
AB值：
0.285134
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