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新冠肺炎疫情下医学生公共卫生教育认知情况分析
文献摘要：
目的:了解新冠肺炎疫情下医学生公共卫生教育认知情况,为疫情防控下医学高校公共卫生教育改革提供参考和建议.方法:从某医科大学随机抽取1199名医学生,匿名问卷调查,了解和评估新冠肺炎疫情防控下医学生对于公共卫生教育的认知情况.结果:医学生在疫情防控下对公共卫生的理论知识掌握较好,但对公共卫生的法律法规体系理解较为薄弱,实践应急能力有所欠缺,教育课程学时较少,教学模式单一,自主学习公共卫生预防知识意愿不高.结论:对医学生公共卫生法律法规体系的教育仍需加强,需探索临床医学与公卫预防结合的教学模式,结合公共卫生实践演练教育,拓宽公共卫生知识教育体系.
文献关键词：
新型冠状病毒肺炎;公共卫生;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
杨利琦;刘万军;汪卓赟;肖启强
作者机构：
安徽医科大学第四附属医院,安徽合肥230002;安徽医科大学第二附属医院,安徽合肥230601
文献出处：
引用格式：
[1]杨利琦;刘万军;汪卓赟;肖启强-.新冠肺炎疫情下医学生公共卫生教育认知情况分析)[J].中国高等医学教育,2022(03):12-13,16
A类：
B类：
医学生,公共卫生教育,教育认知,认知情况,医学高校,随机抽取,名医,匿名,新冠肺炎疫情防控,知识掌握,法律法规体系,应急能力,所欠,预防知识,卫生法律法规,临床医学,演练,卫生知识,知识教育,医学教育
AB值：
0.231385
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