典型文献
大学生职业生涯规划课程思政的教学探索与实现途径研究
文献摘要：
如今社会大众对学生综合素养要求较高,不仅需要学生拥有较强基础理论知识,还必须拥有相应实践能力,这就需要学大学生全面发展,对自身职业生涯有充分理解才能将工匠精神发挥到极致.大学生作为我国社会精英后备军,教师进行日常教学时需要帮助学生做好职业生涯规划,让学生能够清楚认识到自身职业重要性,从而适应时代发展,能够快速融入进社会.但是根据研究发现,大部分学生在进行职业生涯规划时都出现诸多问题,对个人价值实现过度关心,并没有基于我国国情对自身职业生涯进行规划,这就导致学生无法全面理解到自身职业的意义,对学生今后发展有着很大影响.因此,大学生职业生涯规划课程教师必须做好思政教育,全面培养学生综合素质,对其课程进行优化创新,以学生为主导进行课程思政规划建设,培养学生基层意识,树立学生正确的职业道德观.基于此,本文就以大学生职业生涯规划课程为例,对其思政教学现状进行深入分析,积极寻找其中问题并制定相应解决措施.
文献关键词：
大学生;职业生涯规划;思政教学;探索与实现
中图分类号：
作者姓名：
董一霏
作者机构：
陕西职业技术学院,陕西西安 710000
文献出处：
引用格式：
[1]董一霏-.大学生职业生涯规划课程思政的教学探索与实现途径研究)[J].华东纸业,2022(01):28-30
A类：
B类：
大学生职业生涯规划课程,教学探索,探索与实现,实现途径,途径研究,社会大众,学生综合素养,强基础,大学生全面发展,分理,工匠精神,极致,后备军,日常教学,个人价值,价值实现,课程教师,全面培养,学生综合素质,优化创新,以学生为主导,导进,规划建设,立学,职业道德观,思政教学,教学现状
AB值：
0.206348
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