典型文献
"玩童"的哲学意蕴、困境与实现
文献摘要：
玩是儿童的天性.文章从"玩"—"儿童"—"玩童"的逻辑阐释"玩童"的哲学意蕴,认为"玩"是儿童的自然感性需要的表现,是儿童的基本生活方式,是儿童自我实现的主要方式.然而在实践过程中"玩童"却面临困境,表现为萎缩的时间和空间、失落的自主与自决、变相的工作和学习.省思其原因,主要是传统学习思想、现实教育竞争和传统儿童观的影响."玩童"的实现,需要尊重儿童是其所是——"儿童就是儿童",尊重儿童的天性——"爱玩""好玩";给予儿童玩的支持,保证儿童玩的时间和空间,尊重儿童玩的自主和自决权利,减少对儿童玩的直接功利诉求.
文献关键词：
玩;儿童;玩童;儿童主体;儿童发展
中图分类号：
作者姓名：
胥兴春;李晴
作者机构：
西南大学教育学部 重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]胥兴春;李晴-."玩童"的哲学意蕴、困境与实现)[J].教育与教学研究,2022(04):1-14
A类：
玩童
B类：
哲学意蕴,逻辑阐释,本生,自我实现,主要方式,面临困境,失落,变相,省思,传统学习,学习思想,教育竞争,儿童观,尊重儿童,所是,爱玩,好玩,自决权,功利,儿童主体,儿童发展
AB值：
0.39934
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