典型文献
高等代数在线教学组织与课程思政实施策略研究
文献摘要：
2020年的春季学期,在教育部"停课不停教、不停学"的政策引导下,全国高校纷纷开展在线教学.文章以南京特殊教育师范学院的数学与应用数学专业的学科基础课高等代数为例,阐述高等代数的在线教学实施方案及课程思政的实施策略.通过腾讯会议+一体化平台+课程在线答疑实现高等代数在线教学模式,通过腾讯会议实施普适性教学;通过一体化平台获取学生学习的个性特点,实施适于学生特点的个性化教学;通过在线答疑解决学生的疑点,激励学生的自主学习.并根据高等代数课程内容的特点,通过疫情中的AI应用,让高代知识"活起来",让学生看到疫情中的高代知识,将课程思政有机融入高等代数的课程教学,达到润物无声的育人效果.
文献关键词：
停课不停教、不停学;在线教学;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
崔燕;蒋小艳;江结林;胡作进
作者机构：
南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院,江苏南京210038;南京信息工程大学计算机与软件学院,江苏 南京210000
文献出处：
引用格式：
[1]崔燕;蒋小艳;江结林;胡作进-.高等代数在线教学组织与课程思政实施策略研究)[J].高教学刊,2022(07):68-71
A类：
B类：
教学组织,实施策略,停课不停教,停学,政策引导,全国高校,特殊教育,师范学院,数学与应用数学专业,学科基础,基础课,教学实施方案,腾讯会议,一体化平台,在线答疑,在线教学模式,适性教学,个性特点,适于,学生特点,个性化教学,疑点,高等代数课程,活起来,有机融入,润物无声,育人效果
AB值：
0.308835
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