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教育抑或生产:高职教育实习的制度逻辑与选择
文献摘要：
教育与生产是高职院校和企业参与高职教育实习选择的不同倾向,蕴含着不同的价值主张,并塑造了两个主体的认知及行为."教育的实习"制度逻辑基于教育的价值诉求,将实习视为学校教育延伸的一项教育教学活动,在实践中存在"校热企冷"的困境;"生产的实习"制度逻辑基于企业的利益需求,将实习视为企业对新员工筛选和培训的工具,在实践中削弱了实习的教育性.解决高职院校和企业在实习中合理分工、交换资源等关键性问题,本质上要求教育与生产之间的价值平衡.建议遵循产教融合制度逻辑,处理好实习在组织层面的教育与生产的关系、个体层面的学习与工作的关系.
文献关键词：
高职教育;实习;产教融合;制度逻辑
中图分类号：
作者姓名：
祝成林;褚晓
作者机构：
南京信息工程大学高等教育研究所,南京210044;南京信息工程大学教师教育学院,南京210044
文献出处：
引用格式：
[1]祝成林;褚晓-.教育抑或生产:高职教育实习的制度逻辑与选择)[J].江苏高教,2022(11):54-60
A类：
B类：
抑或,高职教育,教育实习,制度逻辑,教育与生产,企业参与,价值主张,价值诉求,学校教育,利益需求,新员工,教育性,关键性问题,求教,价值平衡,产教融合,融合制度,个体层面
AB值：
0.321915
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