典型文献
文学课程"互联网+模块化"教学模式应用研究
文献摘要：
新文科建设的开展,对文科人才的培养提出了新要求,文科专业需与现代化技术结合,培养跨学科的通识应用型人才.文章对文学课程中"互联网+模块化"教学模式进行了梳理,尝试结合互联网应用技术建立以学生为中心的文科课堂教学模式,并通过问卷调查法,以两个教学班为观察对象,对教学效果进行调查与分析.结果表明,该教学模式应用于文科课程中,在提高学生学习主动性、激发学生正向课堂行为、提升学生学习效果、培养学生文学专业知识与应用技能灵活运用能力等方面效果显著.对"互联网+模块化"教学模式的梳理与应用,能够为培养具有通识型、创新应用型能力的新文科人才提供新路径.
文献关键词：
新文科;互联网+;模块化;文学课程
中图分类号：
作者姓名：
范雨
作者机构：
长春电子科技学院文化传媒学院,吉林长春130114
文献出处：
引用格式：
[1]范雨-.文学课程"互联网+模块化"教学模式应用研究)[J].中国教育信息化,2022(01):122-128
A类：
B类：
文学课程,教学模式应用,新文科建设,文科专业,现代化技术,技术结合,通识,应用型人才,互联网应用,应用技术,以学生为中心,文科课堂,课堂教学模式,问卷调查法,教学班,调查与分析,学生学习主动性,课堂行为,学生学习效果,灵活运用,运用能力,创新应用型
AB值：
0.321129
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