典型文献
工科专业《计算方法》课程教学改革探索
文献摘要：
《计算方法》是各高等院校工科专业的一门专业基础课,在实际工程问题中应用广泛.针对《计算方法》的课程特点和当前教学现状,结合工科专业应用型人才的培养目标,在理论教学与实践环节两方面,提出以淡化理论推导、强化实践应用为主导的若干改革措施,旨在加强学生对常用数值方法的理解与掌握,提高学生应用算法编程解决实际工程问题的能力.
文献关键词：
《计算方法》;教学现状;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
黄姣茹;陈超波;高嵩
作者机构：
西安工业大学 电子信息工程学院,陕西西安 710021
文献出处：
引用格式：
[1]黄姣茹;陈超波;高嵩-.工科专业《计算方法》课程教学改革探索)[J].创新创业理论研究与实践,2022(08):13-15
A类：
淡化理论
B类：
工科专业,课程教学改革,教学改革探索,校工,专业基础课,工程问题,课程特点,教学现状,专业应用,应用型人才,理论教学,教学与实践,实践环节,理论推导,强化实践,改革措施,加强学生,数值方法
AB值：
0.384948
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