典型文献
校园教育与民族文化传承的耦合机制探究
文献摘要：
我国各级教育部门均存在多民族混合学习的状态,如何看待与调整校园教育与民族文化传承间的关系,是每个教育工作者都需共同思考的问题.通过研究发现,我国当前存在二者耦合度、耦合水平与耦合协调度较低的问题,反映着未认清校园教育与民族文化传承的系统功能定位、民族文化传承的工具价值掩盖了本体价值和自主调适机制的适应性欠缺等问题,各级院校应据此加强学生的国家与民族认同感,建立"家庭—学校—社会"的联合结构,用自主调试功能全面推进民族传统文化传承工作的落实,加强我国各高校的教育教学质量.
文献关键词：
校园教育;民族文化;耦合机制
中图分类号：
作者姓名：
崔文静
作者机构：
内蒙古社会主义学院 教研室,内蒙古 呼和浩特 010010
文献出处：
引用格式：
[1]崔文静-.校园教育与民族文化传承的耦合机制探究)[J].教育教学论坛,2022(07):5-8
A类：
B类：
校园教育,民族文化传承,耦合机制,机制探究,各级教育,教育部门,多民族,混合学习,教育工作者,耦合度,耦合水平,耦合协调度,映着,认清,工具价值,掩盖,本体价值,主调,加强学生,民族认同感,联合结构,调试功能,功能全,民族传统文化,传统文化传承,传承工作,教育教学质量
AB值：
0.42256
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
