典型文献
德国研究生层次工程教育专业认证制度及启示
文献摘要：
介绍德国的研究生层次工程教育专业认证制度,在组织体系方面,多方参与、"管办"分离、相互监督,其中认证代理机构(以ASIIN最具有代表性)完全市场化运营;在认证标准方面,遵循国际兼容的欧洲资格框架以及《欧洲高等教育区质量保障标准和指南》的要求,以学习成果为导向,以知识、能力、素质为核心考察点设计而成,具体分为通用标准、硕士层次专业特定标准、结构化博士专业附加标准;在认证程序方面,单个、群组、两阶段和二级专业认证程序类型均围绕基本程序展开;在认证结论方面,分别包括无条件通过认证、保留资格认证、延缓通过、不通过.提出我国可构建"管办"分离的研究生层次工程教育专业认证组织系统,建立一套系统、完整的研究生层次工程教育专业认证标准,设立规范统一的研究生层次工程教育专业认证程序与结论,主动建立具有中国特色的实质等效、国际互认的研究生层次工程教育专业认证制度.
文献关键词：
工程教育;专业认证制度;质量保障;德国;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
吴倩;刘惠琴
作者机构：
清华大学教育研究院,北京100084;清华大学教育研究院党委,北京100084
文献出处：
引用格式：
[1]吴倩;刘惠琴-.德国研究生层次工程教育专业认证制度及启示)[J].学位与研究生教育,2022(11):75-84
A类：
ASIIN
B类：
研究生层次,工程教育专业认证,专业认证制度,组织体系,多方参与,代理机构,市场化运营,资格框架,欧洲高等教育,质量保障,保障标准,学习成果为导向,考察点,通用标准,认证程序,群组,两阶段,基本程序,程序展开,无条件,资格认证,不通,认证组织,组织系统,专业认证标准,立规,规范统一,实质等效,国际互认,研究生教育
AB值：
0.310728
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