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专业认证背景下毕业生跟踪反馈的研究与平台构建
文献摘要：
文章以工程教育专业认证中毕业跟踪反馈环节为研究内容,提出了以培养目标为核心,自顶向下逐级分解问题设计问卷并实施调查与反馈的毕业生跟踪反馈方法,旨在为专业培养目标达成情况的分析提供周期性的、针对性强的、可靠的基础数据,并为毕业生与母校沟通互动建立桥梁和纽带,以达到立足调研,着力改进的目的,为专业建设与人才培养环节的持续改进提供依据.
文献关键词：
专业认证;毕业生跟踪;平台构建
中图分类号：
作者姓名：
高扬;马吉权;任彬彬
作者机构：
黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080
文献出处：
引用格式：
[1]高扬;马吉权;任彬彬-.专业认证背景下毕业生跟踪反馈的研究与平台构建)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(07):33-34
A类：
B类：
专业认证背景下,毕业生跟踪,平台构建,工程教育专业认证,反馈环,自顶向下,逐级分解,问题设计,专业培养目标,目标达成,达成情况,母校,沟通互动,桥梁和纽带,专业建设,培养环节,持续改进
AB值：
0.393995
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