典型文献
新工科背景下的机械原理课程改革初探
文献摘要：
以培养新工科背景下的高端复合型人才为目标,结合学校特色和课程教学经验积累,调研机械原理课程的现状,尝试案例式牵引教学法、互动追问式教学法、激励自驱式教学法、工程情景式教学法等多样式教学法.初步建立并试用新工科物联网实验教学平台,建立融合课程教学互动、新工科实验建设、"教与学"行为数据多元特征的机械原理有机教学方法,让学生在学习课程内容、开展实验的过程中,充分理解课程内容及现代数字化设计、智能化技术,建立良好工程观、世界观、人生观和价值观,更好地服务社会.
文献关键词：
新工科;机械原理;案例牵引;互动追问;工程情景
中图分类号：
作者姓名：
申会鹏;曹毅;丁浩;武照云;刘晓霞;冯伟;任宁
作者机构：
河南工业大学 机电工程学院,郑州450001
文献出处：
引用格式：
[1]申会鹏;曹毅;丁浩;武照云;刘晓霞;冯伟;任宁-.新工科背景下的机械原理课程改革初探)[J].机械工程师,2022(07):46-49
A类：
互动追问,案例牵引
B类：
新工科背景,机械原理课程,改革初探,复合型人才,学校特色,教学经验,经验积累,案例式,工程情景,情景式教学法,多样式,试用,实验教学平台,融合课程,教学互动,实验建设,教与学,行为数据,多元特征,有机教学,分理,数字化设计,智能化技术,工程观,人生观,服务社会
AB值：
0.332237
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