典型文献
研究生工程伦理教育实践指向的基础、动力及效能
文献摘要：
工程的实践特征以及工程伦理实践属性,决定了工程类硕士专业学位研究生工程伦理教育的实践指向.实践指向立足于社会主义核心价值观的引领、人才培养整体设计以及专业实践环节的基本要求等现实基础,其发展动力来自于理论教育与实践教育的耦合、教育现状与社会需求的矛盾和受教主体核心素养提升的内在需求驱动.工程伦理教育实践指向包含学校、学生和工程三个基本标度,三者相互协同,立体有机交叉,构筑起工程伦理实践教育的立体架构,从而决定其育人效能.
文献关键词：
工程伦理;实践指向;硕士研究生
中图分类号：
作者姓名：
蒋勇
作者机构：
江苏理工学院马克思主义学院,江苏常州213001
文献出处：
引用格式：
[1]蒋勇-.研究生工程伦理教育实践指向的基础、动力及效能)[J].淮阴工学院学报,2022(02):90-95
A类：
B类：
工程伦理教育,实践指向,实践特征,伦理实践,实践属性,工程类,硕士专业学位研究生,整体设计,专业实践,实践环节,现实基础,发展动力,理论教育,实践教育,教育现状,社会需求,教主,核心素养提升,内在需求驱动,标度,筑起,起工,育人效能,硕士研究生
AB值：
0.333882
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