典型文献
高职院校非学历教育成果认定的现实挑战及因应策略
文献摘要：
伴随着职业教育类型化定位的不断明晰,扩招背景下高职院校非学历教育成果认定成为高职院校教育教学管理面临的重大挑战和亟待破解的问题.高职院校非学历教育成果认定具有丰富的时代意蕴,是构建终身教育体系的重要路径,是续存社会实践经历的基本手段,是拓宽技能型人才成长通道的客观需要.当前,我国高职院校实施非学历教育成果认定面临着认定理念适应性低、认定主体构成单一、认定流程模糊不清、认定方式灵活性差、认定结果流动性弱等现实挑战.基于此,高职院校应树立科学的认定理念以促进学生成长、构建完善的法律体系以明晰认定主体权责、搭建国家资格框架制度以明确认定标准、建立专门的组织机构以提升认定技术水平、制定配套制度以支持学习成果流动转换.
文献关键词：
高职院校;学历教育成果;非学历教育成果;非学历教育成果认定
中图分类号：
作者姓名：
祁占勇;刘丹
作者机构：
陕西师范大学教育学部 ,陕西西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]祁占勇;刘丹-.高职院校非学历教育成果认定的现实挑战及因应策略)[J].教育科学,2022(02):45-52
A类：
非学历教育成果认定
B类：
现实挑战,因应策略,职业教育类型化,扩招背景,高职院校教育,教育教学管理,时代意蕴,终身教育体系,续存,本手,技能型人才,人才成长通道,客观需要,认定主体,主体构成,成单,认定流程,模糊不清,学生成长,构建完善,法律体系,家资,资格框架,认定标准,组织机构,配套制度,学习成果
AB值：
0.181992
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