典型文献
高职《导游英语》课程思政教学设计研究——以介绍中国传统文化京剧片段为例
文献摘要：
《导游英语》课程思政研究应遵循教书育人和学生成长的规律.教师要加强育人意识,满足学生的思想需求与情感需求,确保大学生自我发展与教育引导互动促进,实现学生思想上的提升.在教学中要依托授课内容,深入挖掘思政元素,坚持知识传授、能力培养与价值引领相结合,培养出适应文化和旅游产业发展的复合型技能人才,切实落实立德树人的根本任务.因此,本文在分析高职旅游专业学生学情的基础上,结合中国传统文化京剧在课程教学中的作用,确定课时教学目标,对教学内容进行课堂教学和课后拓展双重设计,最后,通过生生互评、教师评价、线下与线上评价相结合的评价设计检验教学效果.本文对高职英语课程思政建设具有一定的借鉴意义.
文献关键词：
课程思政;教学设计;京剧
中图分类号：
作者姓名：
吕云鹤
作者机构：
河北旅游职业学院,河北 承德 067000
文献出处：
引用格式：
[1]吕云鹤-.高职《导游英语》课程思政教学设计研究——以介绍中国传统文化京剧片段为例)[J].河北旅游职业学院学报,2022(01):76-79
A类：
B类：
导游英语,课程思政教学设计,京剧,思政研究,教书育人,学生成长,育人意识,情感需求,自我发展,教育引导,互动促进,授课内容,挖掘思政元素,知识传授,文化和旅游产业,旅游产业发展,复合型技能人才,切实落实,高职旅游专业学生,课时教学目标,重设,互评,教师评价,评价设计,检验教学,高职英语课程思政
AB值：
0.315378
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
