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高职旅游地理教学中的角色扮演教学法研究
文献摘要：
角色扮演作为一种情景模拟活动,当其与具体的教育教学实践结合起来,就形成了角色扮演教学法.角色扮演教学法因其能够帮助学生从角色体验中尽快掌握知识和技能,被广泛应用到各个学科的实践教学中.本文结合高职学生的职业生涯特点以及高职旅游地理的具体教学内容,探讨如何在高职旅游地理教学中使用角色扮演法组织教学,分析角色扮演教学法的教学效果.研究表明:角色扮演教学法能够充分调动学生学习的积极性,达到培养学生实践能力的目的,有助于学生体验以学生为主体的教学过程,提高了学生课堂的认可度和参与度,能够增强实践意识和团队精神,提升独立解决问题的能力.
文献关键词：
角色扮演法;高职教学;旅游地理
中图分类号：
作者姓名：
伏吉芮
作者机构：
兰州现代职业学院旅游学院,甘肃兰州 730000;兰州旅游职业学校,甘肃兰州 730000
文献出处：
引用格式：
[1]伏吉芮-.高职旅游地理教学中的角色扮演教学法研究)[J].旅游纵览,2022(03):36-38
A类：
B类：
高职旅游,旅游地理,地理教学,角色扮演教学法,情景模拟,教育教学实践,实践结合,法因,角色体验,知识和技能,高职学生,职业生涯,角色扮演法,充分调动,学生实践能力,学生体验,以学生为主体,学生课堂,认可度,实践意识,团队精神,解决问题的能力,高职教学
AB值：
0.271162
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