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"三位一体"创新型人才培养模式在《医用物理学与实验》课程教学中的运用
文献摘要：
《医用物理学与实验》是医学高等院校课程体系的关键组分,课程以物理理论为根本,以医学应用为导向,旨在为医学院校培养优秀人才奠定物理知识基础.创新人才培养是新时期国家教育发展的重要战略,然而,如何实现这一目标是教学工作中面临的重要难题.因此,在教学实践中不断探索新的方法,并逐渐形成了一套"三位一体"创新型人才培养模式,即"教学设计过程中巧用课程思政,塑造学生创新意识;课程内容坚持理论实践并重,锤炼学生创新能力;课程评价不断革新考核方式,激发学生创新热情".本文主要介绍推进《医用物理学与实验》课程教学改革和人才培养中的经验,以期为相关课程建设提供新的思路和策略.
文献关键词：
医用物理学与实验;三位一体;创新;人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
白瑞萍;姜晓旭;张敏;尚永兵;曾召利
作者机构：
空军军医大学基础医学院数学物理教研室,陕西西安 710032;空军军医大学基础医学院计算机基础教研室,陕西西安 710032
文献出处：
引用格式：
[1]白瑞萍;姜晓旭;张敏;尚永兵;曾召利-."三位一体"创新型人才培养模式在《医用物理学与实验》课程教学中的运用)[J].医学教育研究与实践,2022(04):486-489,522
A类：
医用物理学与实验
B类：
创新型人才培养,医学高等院校,关键组分,医学应用,医学院校,优秀人才,物理知识,知识基础,创新人才培养,家教,教学工作,设计过程中,巧用,创新意识,理论实践,锤炼,学生创新能力,课程评价,考核方式,课程教学改革
AB值：
0.196846
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