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智力障碍学生德育教育渗透思考
文献摘要：
德育教育是素质教育中的重要内容之一,是有组织、有目的培养学生养成良好品格、行为习惯的活动.由于智力障碍学生的特殊性,对他们进行德育教育工作时具有一定的难度,因此,班主任需加强对智力障碍学生实施德育教育,充分考虑他们的情感、认知、行为习惯等特点,细心、耐心地对其教导.本文主要探究智力障碍学生班主任工作中德育渗透的有效途径.
文献关键词：
德育教育;智力障碍学生;班主任工作;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
李东君
作者机构：
山东省聊城市茌平区特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]李东君-.智力障碍学生德育教育渗透思考)[J].华夏教师,2022(03):23-24
A类：
B类：
智力障碍学生,学生德育,德育教育,教育渗透,渗透思考,素质教育,有组织,生养,良好品格,行为习惯,细心,耐心,教导,班主任工作,中德,德育渗透
AB值：
0.255175
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