典型文献
英国牛津、剑桥大学本科生导师制的价值与本土化路径研究
文献摘要：
英国牛津、剑桥大学本科生导师制的核心特点是关注学术能力的发展和采用个别化的指导方式.其价值表现在启发学生思考、形成批判思维、培养通用能力、促进自主学习、推动共同研习、促使无处藏身、改善师生关系.将这一制度本土化的路径是坚持导师制的核心特点,选择少数优秀学生通过学生科研项目、考研深度学习、论文与读书报告等方式进行个别化的学术性指导,引导本科生参与导师科研,建立配套的薪酬制度和导师管理制度.
文献关键词：
牛津大学;剑桥大学;本科生导师制;学分制
中图分类号：
作者姓名：
胥秋
作者机构：
江汉大学教育学院,湖北武汉430056
文献出处：
引用格式：
[1]胥秋-.英国牛津、剑桥大学本科生导师制的价值与本土化路径研究)[J].武汉冶金管理干部学院学报,2022(02):50-52
A类：
B类：
英国牛津,剑桥大学,大学本科生,本科生导师制,本土化路径,学术能力,指导方式,价值表现,成批,批判思维,通用能力,研习,无处藏身,师生关系,制度本土化,优秀学生,学生科研,科研项目,考研,读书报告,学术性,性指导,薪酬制度,导师管理,牛津大学,学分制
AB值：
0.397335
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