典型文献
高校"大类招生,分流培养"模式下学生专业认同的模糊评价——基于G大学本科生的调查数据
文献摘要：
基于G大学614名本科生的调查数据,以传统招生模式的学生作为对照组,采用模糊评价法对比分析大类招生模式下学生的专业认同,结果显示:大类招生学生的专业认同模糊评价值为0.612,高于传统招生学生0.521的水平,实行大类招生总体上提升了学生的专业认同;从专业认同的5个维度看,实施大类招生对学生的专业情感、专业适切、专业行为和专业意愿的提升均产生了积极影响,对专业认知的影响不大.
文献关键词：
大类招生;专业认同;模糊评价
中图分类号：
作者姓名：
黄海燕;吕奇;徐嫣妮
作者机构：
贵州财经大学经济学院,贵州·贵阳 550025;贵州财经大学管理科学与工程学院,贵州·贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]黄海燕;吕奇;徐嫣妮-.高校"大类招生,分流培养"模式下学生专业认同的模糊评价——基于G大学本科生的调查数据)[J].科教导刊,2022(04):4-7
A类：
B类：
大类招生,分流培养,专业认同,大学本科生,统招生,模糊评价法,评价值,专业情感,适切,专业认知
AB值：
0.230383
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