典型文献
3D打印技术结合案例基础在Ⅰ型神经纤维瘤病合并脊柱侧凸临床教学中的应用
文献摘要：
目的:通过3D打印技术结合以案例为基础的教学法(CBL),帮助住院医师深入理解Ⅰ型神经纤维瘤病(NF1)合并脊柱侧凸的临床特点及解剖结构,以提高教学效果.方法:选择2021年12月至2022年4月在骨科进行住院医师规范化培训的专业学位硕士研究生,根据随机数字表法随机分为传统教学组和改良教学组,每组各10人.传统教学组应用传统教学方法;改良教学组应用3D打印技术结合CBL,即通过临床案例进行基础理论知识教学,并通过3D打印的脊柱模型进行解剖知识教学.记录并比较两组住院医师理论知识考核、解剖结构及特点辨识考核和调查问卷评价结果,以评估教学效果差异.结果:两组住院医师的初始理论知识考核成绩差异无统计学意义(P>0.05).改良教学组终末理论知识考核成绩和解剖结构及特点辨识考核成绩均高于传统教学组,且差异均有统计学意义(P<0.05).改良教学组在课程评价、学习兴趣、自学能力、学习效率等主观评价方面也均优于传统教学组(P<0.05).结论:与传统教学法相比,采用3D打印技术结合CBL不仅可以辅助住院医师更好地掌握NF1合并脊柱侧凸的临床知识及解剖结构,还可以显著提高其教学满意度.
文献关键词：
3D打印技术;以案例为基础的教学法;Ⅰ型神经纤维瘤病;脊柱侧凸;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
鲁敬毅;王振;叶朝阳;李其一
作者机构：
中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院骨科,北京100730
文献出处：
引用格式：
[1]鲁敬毅;王振;叶朝阳;李其一-.3D打印技术结合案例基础在Ⅰ型神经纤维瘤病合并脊柱侧凸临床教学中的应用)[J].中华骨与关节外科杂志,2022(11):861-865
A类：
B类：
打印技术,技术结合,神经纤维瘤病,脊柱侧凸,临床教学中,以案例为基础的教学法,CBL,NF1,临床特点,解剖结构,提高教学效果,骨科,住院医师规范化培训,专业学位硕士研究生,传统教学方法,临床案例,知识教学,理论知识考核,效果差异,考核成绩,成绩差异,终末,课程评价,自学能力,学习效率,主观评价,传统教学法,教学满意度
AB值：
0.186889
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