典型文献
术中3D显微镜在颈椎病教学中的应用
文献摘要：
目的 术中将3D显微镜技术引入颈椎病的教学中,探讨该教学方法的效果.方法 选取2018年1月至2019年12月在我院实习的临床专业本科生共56名作为研究对象,在进行颈椎病小班课教学时随机将学生分为试验组和对照组.试验组引入术前CT三维重建和术中3D显微镜技术获取术中影像辅助教学,更加直观强化对疾病的认识,尤其是通过术中3D显微镜视野加深对颈椎病理改变的认识,对照组采用传统的教学方法.在课程结束后1周和6个月时分别进行试卷考核,对比两组学生的考核成绩.研究同时对学习兴趣、知识掌握程度、教学满意度进行问卷调查,从而比较学生对两种教学方法的评价.结果 试卷考核成绩结果显示,试验组在结课后1周的考核平均成绩(85.1±6.9)分高于对照组(80.3±7.4)分,两组相比差异有统计学意义(P<0.05),结课后6个月再次考核成绩试验组(75.2±9.6)分高于对照组(65.7±10.1)分,差异有统计学意义(P<0.05).调查问卷的结果分析发现,试验组相比对照组,在学习兴趣、知识掌握程度、教学满意程度上的得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将术中3D显微镜引入颈椎病教学实践中,能提高学生的学习兴趣,提高知识掌握程度,提升教学满意度,最终提高教学效果,尤其能够使学生更形象的掌握颈椎病致病因素,有利于形成较好的长时记忆.
文献关键词：
显微镜检查;颈椎病;外科手术;教学
中图分类号：
作者姓名：
张阳;征华勇;张立志;李明烨;张志成
作者机构：
100700 北京,解放军总医院第七医学中心骨科
文献出处：
引用格式：
[1]张阳;征华勇;张立志;李明烨;张志成-.术中3D显微镜在颈椎病教学中的应用)[J].中国骨与关节杂志,2022(05):380-383
A类：
B类：
颈椎病,显微镜技术,我院,临床专业,专业本科,本科生,名作,小班课教学,三维重建,技术获取,术中影像,辅助教学,病理改变,试卷,考核成绩,知识掌握程度,教学满意度,满意程度,高知,提高教学效果,致病因素,长时记忆,显微镜检查,外科手术
AB值：
0.233832
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