典型文献
基于"两性一度"的信号与系统实践教学探索
文献摘要：
目的:探索"两性一度"标准下的项目驱动式教学法在信号与系统课程中的实践应用.方法:结合学校专业实际情况,立足学科优势和科研前沿,基于生物雷达基带信号的MATLAB计算仿真开展项目驱动式教学,以学员为中心有机结合选题、课外自学与课堂教学,通过讲授项目背景、现场实物展示、演示仿真方法、师生互动讨论、课下知识拓展等教学方法进行信号与系统实践教学.结果:采用该教学模式可有效提高学员的自主学习能力和学习效果,对教员教学水平的提高也有重要的促进作用.结论:采用该教学方法可以有效提高信号与系统课程的教学效果,为"两性一度"教学改革研究提供了参考.
文献关键词：
"两性一度";信号与系统课程;实践教学;MATLAB计算仿真;项目驱动式教学
中图分类号：
作者姓名：
吕昊;薛慧君;王健琪;焦腾;张杨;于霄;梁福来;安强;刘澜涛
作者机构：
空军军医大学军事生物医学工程学系,西安 710032
文献出处：
引用格式：
[1]吕昊;薛慧君;王健琪;焦腾;张杨;于霄;梁福来;安强;刘澜涛-.基于"两性一度"的信号与系统实践教学探索)[J].医疗卫生装备,2022(03):86-89
A类：
B类：
两性一度,系统实践,教学探索,项目驱动式教学,信号与系统课程,学科优势,科研前沿,生物雷达,基带信号,计算仿真,学员,课外,自学,讲授,实物展示,演示,仿真方法,师生互动,互动讨论,知识拓展,自主学习能力,教员,教学水平,教学改革研究
AB值：
0.279895
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