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随班就读支持保障体系建设的困境与思考——基于Z市所有县(市)区及21所特殊教育学校(机构)的调查
文献摘要：
随班就读是富有中国特色的融合教育形式,也是当前我国适龄特殊儿童少年的主要教育安置形式,建设完善的随班就读支持保障体系是提高随班就读质量、发展融合教育的基本前提.笔者在充分调查研究的基础上,发现Z市随班就读支持保障体系建设工作面临着资源总量不足、政策体系不健全、工作机制不完善、融合教育理念得不到充分认可等困境,提出扩大融合教育资源、加强政策体系建设、畅通工作运行机制、进一步优化外部环境等建议.
文献关键词：
随班就读;融合教育;支持保障体系;特殊教育
中图分类号：
作者姓名：
王淑琴;王俊丽
作者机构：
长春市基础教育研究中心,吉林 长春 130000;长春市特殊教育学校,吉林 长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]王淑琴;王俊丽-.随班就读支持保障体系建设的困境与思考——基于Z市所有县(市)区及21所特殊教育学校(机构)的调查)[J].现代教育科学,2022(02):36-42
A类：
B类：
随班就读,支持保障体系,特殊教育学校,融合教育,教育形式,适龄,特殊儿童,教育安置形式,基本前提,得不到,大融合,通工,化外
AB值：
0.231643
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